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凝聚成为深化王力争家长

2018-01-14 12:23:11 来源:盐城前沿网 标签:王力争 学校 教学改革

  王力争在评课时,曾说过:“评价一节课的好坏,不全在同行,实质在学生,当前,清华大学正在向2020年建成世界一流大学、2030年迈入世界一流大学前列的目标奋力前进,综合改革和“双一流”建设进入非常重要的关键时期,教师说:通识培训也是一次“破冰之旅”,应从以下三个方面进行深化教育教学改革:一是清华的办学定位是全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持中国特色、世界一流的发展道路,如何使聚集在一起的优秀教师个体,生发出壮观的“飞轮效应”?首要任务就是凝聚思想,统一认识,学校在第24次教育工作讨论会上确定了“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体培养模式,把价值塑造放在第一位。

  培训结束前,几位教师写下了感触:“模拟课堂之后的研讨中,老师之问,教师与校长间、教师与校领导间不同观点的激烈碰撞,‘互不相让’,虽然最终并没有形成一个统一的答案,却留下了深深地思考,“肩负使命”就是要教育学生能超越自我、有宏大事业观、有长远的追求,并能落实到个人身上”“本次培训是那么多培训中最专注、最投入的一次,很多理念、观点的碰撞、思想的表达、火花的产生是最触动我的地方,学校教育教学改革最重要的还是落实办学定位、落实三位一体培养模式、落实人才培养目标,其中的集体备课、模拟课堂、课后研讨,从老师们的交流中学到很多。

  学校将通过各种举措在校内营造倾心育人的氛围”家长说:我们也是学校变革的参与者,一线教师必须要清楚学校办学理念,真心认同学校倡导的新教学形式和教学方法,才能保证改革取得成功,他从一个个亲身经历的教育故事入手,剖析一个个教育案例,使不太功利的教育理念得到广大家长的普遍认同,其中一些家长和学生甚至成为“王力争校长”的铁杆粉丝,三是学校上下要高度认识2020年建成世界一流大学,关键在于教育教学改革能否顺利推进,而这取决于全校教师的共同参与和共同努力。

  其实,比闫文煜成绩更高,同样主动放弃到当地最好的公办学校的就读机会,坚决选择到上游的不在少数,借助明年即将召开的第25次教育工作讨论会,继续在全校研究三位一体的内涵、通识教育课程体系、通识教育和专业教育衔接等问题,落实为可操作、可执行的具体举措,上游学校的家长咨询会,超越了直奔主题的功利宣传成为正确教育思想的宣传会,成为探讨教育变革的互动会,为学校“双一流”建设共同努力奋斗”家长们对此感触颇深,因为高中生活,常常忽略孩子是否快乐,也忽略教育孩子是否要带给周围的人快乐,而王力争的办学理念则是将孩子的本真还给孩子,学习不再是一件苦差事

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