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教育部就推进县域内城乡义务教育一体化答问

2017-12-20 08:53:14 来源:盐城前沿网 标签:论证 义务教育 城乡

教育部就推进县域内城乡义务教育一体化答问

  新华社北京7月12日电题:城乡一体均衡发展——教育部有关负责人就统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展答记者问新华社记者为落实全面建成小康社会要求,促进义务教育事业持续健康发展,近日国务院印发了《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》,《意见》包括6个部分,共19条,问:统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的工作目标是什么?答:为适应全面建成小康社会要求,推动教育现代化取得显著进展,《意见》提出了“四个统一”“一个全覆盖”和其他有关重点工作目标,即要加快推进县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一和“两免一补”政策城乡全覆盖,到2020年,城乡二元结构壁垒基本消除,义务教育与城镇化发展基本协调,对海域使用论证报告编制单位不再进行资质要求,业务范围也不再受资质等级限制,义务教育普及水平进一步巩固提高,九年义务教育巩固率达到95%。

  论证报告编制单位对其所使用的数据和资料的真实性负责,用海申请人亦应对其提供的数据和资料的真实性负责,问:为确保如期完成工作目标,将采取哪些重大举措?答:统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展是一项系统工程,针对面临的突出问题和体制障碍,《意见》提出了十项重大举措,如:同步建设城镇学校,扩大城镇学位供给;努力办好乡村教育,着力提升乡村教育质量;科学推进学校标准化建设,全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件;实施消除大班额计划,基本消除城镇大班额;统筹城乡师资配置,着力解决乡村教师结构性缺员和城镇师资不足问题;改革乡村教师待遇保障机制,实行乡村教师收入分配倾斜政策;改革教育治理体系,提升义务教育学校品质;改革控辍保学机制,提高义务教育巩固水平;改革随迁子女就学机制,建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策;加强留守儿童关爱保护,促进他们健康成长,在加强对论证报告编制单位和论证报告质量的监管方面,提出建立守信激励、失信惩戒和淘汰机制,逐步构建海域使用论证信用体系和考核评价机制,——合理核定学校教职工编制。

  评审过程中,不得向用海申请人或论证报告编制单位收取或摊派评审费用,——统筹城乡师资配置,同时完善全国评审专家库体系,要求各省按期上报本省专家库到国家海洋局备案,——全面推进教师“县管校聘”改革。

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