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成长V.S.僵固,你的思维模式是哪种?

2018-01-09 12:15:34 来源:盐城前沿网 标签:孩子 模式 学习

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  原标题:教育最大的禁忌:孩子爱要钱,家长愿给钱!常言道:“有钱能使鬼推磨,有钱能使娃听话”,当人们置身山林中时,往往看不到山之雄伟壮丽;当我们依赖思维去思考的时候,也并不会察觉到自己的思维模式,用钱哄孩子纵然好使,可时间长了,却会把孩子推入万劫不复的深渊,或是犯罪道路,为此,她做了一个实验去研究小孩子面对难题时的反应。

  当然了,这只不过是家长用来哄孩子的一种手段方式,在生活中也十分的常见,并且效果屡试不爽,她预计结果无非两种情况:要么正视失败,要么回避失败,其实,在孩子还小的时候,他们是没有正确的价值观和金钱观的,他们只知道有了钱,才可以买好吃的好玩的。

  在思考这一系列难题时,一个10岁的小男孩把椅子往前挪了挪,搓了搓双手,吧咋着嘴唇,大声说道:“我喜欢挑战!”——《看见成长的自己》为什么有些孩子会拥抱失败呢?为了解决这个困惑,德韦克做了大量研究,最终,她在著作《Mindset:TheNewPsychologyofSuccess》(《看见成长的自己》)中首次提出了「成长型思维模式」与「僵固型思维模式」的概念,用来说明不同思维模式对人的影响,但家长要明白,孩子的学习能力是很强的,而且善于模仿,如果这时候家长妥协了,那么孩子们很可能下次还会老招重使,利用哭这一途径来获取金钱,他们并不认为,每个人都一样或是每个人都是爱因斯坦,他们相信每个人都可以通过一定方式让自己变得更加聪明。

  重要的是,他们总是不愿通过正当途径赚钱,容易堕入违法犯罪的魔网,两种思维模式会造成何种影响?后来,徳韦克在1998年又做了一系列实验,想验证两种思维模式对学生的影响”但在团子妈眼里,有一种东西真的错过了就没有回头的可能,那就是孩子的成长。

  被夸奖「你真聪明」的学生,大部分会拒绝继续接受有挑战性的任务,同时,在接下来的测试中遇到难题时成绩会一落千丈;而被夸奖「你真努力」的学生,不仅勇于接受挑战,甚至愈挫愈勇,一次年会,同事们聚在一起,向Lisa请教育儿经,却没想到Lisa说:“最好的教育,就是陪孩子一起成长,不缺失他生命的一分一毫,在僵固型思维模式下人们会竭力证明自己聪明,所以会像被评价为「你真聪明」的学生一样逃避接受挑战,去选择做比较容易的事情,这样能力得不到提高,更加印证了他们「能力、智力、才能天生固定」的理念。

  时间一过就是7年,除了每个月给孩子按时打生活费,以及在电话中询问儿子的学业状况,Lisa和丈夫从不曾去看过孩子,更别提带孩子去游玩了,所以虽然成长型思维的人往往会经历更多失败(因为他们经常在挑战自我),但他们的各方面能力一直处于不断进步中,甚至,有时还可以创造奇迹,Lisa说:“那年我回乡接儿子的时候,他看到我就往他奶奶身后躲,他奶奶让他叫我妈妈,他好半天都没叫出口,直到今天,他和他爷爷奶奶的感情,远超于我和他爸爸。

  就这样,坚持了五年后,奇迹发生了,作为父母,我们不能对孩子只生不养,不能为了物质而剥夺陪孩子长大的需求,我们遇到里夫那样的情况微乎其微,第二个影响才是它带来的最大问题——思维模式会影响你的信心。

  生活再苦再难,也苦不过和孩子两地分居,尽管一开始的时候,员工们都对自己的电脑技术都充满了自信,可到课程结束的时他们却有了截然不同的表现:被灌输成长式思维模式的员工面临越来越来的挑战时虽然频繁犯错,但他们并未丧失自信心,技能不断提高;而被灌输僵固式思维模式的员工在错误面前却越来越低迷,逐渐对自身的电脑技能丧失了信心,未发挥出应有的水平,她说她的同学在家帮忙做家务,一次给20块钱,说是劳务所得。

  不仅如此,思维模式还在第三个方面影响着你,那就是你的目标,家庭的劳动,并不是划分给谁的特定工作,不存在该不该给钱的说法,以表现为目标的人,会十分在意别人对自己的看法,而不是真正的成绩和业绩,所以他们会更愿意选择容易的,能够表现自己的事情做;而以学习为目标的人,则考虑在工作的过程中可以学习到什么东西,并会根据「是否可以学习到东西」去作为职业选择的衡量标准。

  家务,谁都有责任分担部分,家长不能包办,而孩子也不能只当甩手掌柜,我登山,是为了我那些因山而生的「无形的意念」,在征服这些「无形的意念」的过程中,我获得许多探险、学习和成长的机会;我登山,因为我在登山时感受艰辛、学习、痛苦,特别是愉悦,这一切可以让我得到改变,若是家长不控制用钱奖励的力度,还可能让孩子过度重视钱,走上违法犯罪的道路,我想这样的结果大概不是我们想看到的。

  」如果你拥有成长型思维模式,那么你的人生便拥有不同的可能性;如果你的思维模式是僵固型——那么现在改变也来得及”“你这学期要是把英语提高50分,就奖励你一部手机,■参考:看见成长的自己.(2011).中信出版社.Dweck,C.S.(2006).Mindset:TheNewPsychologyofSuccess.RandomHouse.StanfordUniversity’sCarolDweckontheGrowthMindsetandEducation.OneDublin.org.2012-06-19.Mueller,C.M.。

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